Историята е една и съща, но държавите избират кои от тях да сложат в центъра на националния си разказ.

С една дама влязохме в диалог какво учат децата в Турция по история.

Лично зная в далечно време, когато съм живяла и учила в Турция, като имам много близки приятелства с турци и до днес, като специално е свързан живота ми да следя Турция и категорично знам какво учат и сега, и какви настроения турската държава възпитава у младите си, а не какво си мислим, че учат. 

Не какво някой е написал във Facebook. А какво пише в официалните им учебни материали.

И разликата от обективното до  разказ е доста интересна.

Турското дете не учи периода на османската империя  така, както сме свикнали ние -пет века турско робство.

То учи за Османската империя като за огромна държава, в която са живели различни народи и религии – мюсюлмани, православни християни, арменци, евреи и други.

Християните са описани като “немюсюлмански поданици“.

Обяснява се наречената от тях милетска система – различните религиозни общности са можели да пазят религията си, да имат свои духовни водачи и да уреждат част от семейните и личните си отношения според собствените си правила.

В турския учебен материал дори се казва, че мюсюлмани, християни и евреи дълго време са живели заедно “в мир и спокойствие“.

Значи  още оттук гледната точка е различна-

Ние разказваме периода преди всичко през загубата на българската държава, подчинението, насилието, данъците, въстанията и борбата за освобождение.
Те го разказват основно през това как е била устроена и управлявана една многонационална империя.

Още по-интересно става, когато стигнем до XIX век.

Събитията в България през 1876 г. присъстват в турските учебни материали като “Bulgar İhtilali“ – най-просто казано, Българското въстание/революция.
Но разказът не е като нашия.

Българското дете учи за Априлското въстание, Бенковски, Каблешков, Батак, Перущица, Брацигово, башибозука, избитото население, международния отзвук и реакцията в Европа.

В турските материали няма такъв или подробен разказ.

Батак например не е отделна голяма тема, както е при нас.

Вместо това българското въстание се разглежда като част от голямата криза, която по това време разтърсва Османската империя – въстания на Балканите, Сърбия и Черна гора, намеса на европейските държави, Русия и накрая войната от 1877–1878 г.

И тук разликата в гледните точки става още по-ясна.

За нас тази война е Руско-турската освободителна война и води до възстановяването на българската държавност.

В турския учебен разказ Русия е представена като Велика сила, която използва панславизма, увеличава влиянието си сред славянските народи на Балканите и подкрепя или насърчава въстания срещу Османската империя.

След това турските ученици вече учат за резултата – Берлинския договор и създаването на Българското княжество със столица София, а по-късно и за обявяването на независимостта на България през 1908 г.

С други думи:

Едно българско и едно турско дете могат да учат за абсолютно едни и същи години, но да получат два доста различни разказа.

За българското дете в центъра са българите – загубената държавност, животът под османска власт, Възраждането, въстанията, Батак и Освобождението.
За турското дете в центъра е Османската империя – как е управлявала различните народи, как през XIX век се появяват национални движения, как Великите сили се намесват и как империята постепенно губи балканските си територии.

И тук според мен е най-интересният урок.

Не трябва да казваме -Те лъжат, ние казваме истината, или обратното.

Историята е една и съща, но държавите избират кои от тях да сложат в центъра на националния си разказ.

Първо трябва да отворим учебника на съседа, не да заменяме историите си, ако искаме и за да разберем защо той гледа на общото ни минало по различен начин.

Защото ние гледаме към Османската империя от страната на народа, който е искал да излезе от нея.

А турците я гледат от страната на държавата, която я е загубила.

И само тази разлика обяснява страшно много неща и до днес.

Ако някой знае нешо различно - в кой клас, дайте кой урок, коя страница …